Теория и методология гештальт-терапии

Данная образовательная программа знакомит слушателей с закономерностями построения терапевтической ситуации, ее динамикой и специфичностью протекания процессов в разных условиях. Программа сфокусирована на выработку у слушателей способностей дифференцированно воспринимать основные феномены, возникающие в терапевтической встрече, анализировать их в рамках теории поля организм/среда и моделировать качества своего присутствия в зависимости от особенностей формирующейся ситуации.

Программа нацелена на формирование у слушателей способностей к этичному профессиональному психологическому сопровождению обращающихся за помощью, способствует освоению культуры получения супервизии, а также направлена на формирование способностей психологов к коллегиальному сотрудничеству с другими психологами и со специалистами других помогающих процессий на основе принципов взаимоуважения и сотрудничества. Данная программа обучает методологии практической деятельности гештальт-терапевтов с опорой на теорию Self и полевой подход. Она разработана с учетом потребностей специалистов, осуществляющих профессиональную деятельность в сфере психологического консультирования, социально-психологического сопровождения и психологической помощи населению.

Данная программа является логическим продолжением практико-ориентированных программ повышения квалификации «Введение в гештальт-терапию» и «Философия гештальт-терапии» и предполагает изучение методологии практики гештальт-терапии.

Программа разработана в соответствии с требованиями нормативных правовых актов Российской Федерации.

Структура программы и организация обучения: 23 трехдневки по 24 ч. (один раз в 2 — 2,5 месяца).

Программа включает четыре тематических блока:

• Блок 1. Основы теории Self в гештальт-терапии
• Блок 2. Формирование терапевтической позиции гештальт-терапевта
• Блок 3. Практические аспекты теории Self
• Блок 4. Формирование практики: групповая супервизия

Помимо теоретических семинаров участники проходят индивидуальную терапию и индивидуальную супервизию, в программе также предусмотрены часы практикума. Полноценное прохождение программы включает обязательное участие в гештальт-интенсиве и конференциях по гештальт-терапии.

Для кого: для лиц, имеющих высшее образование, студентов вузов психологических и медицинских специальностей (направлений подготовки), прошедших подготовку по программе «Основы гештальт-терапии».

Объем программы (трудоемкость): общая трудоемкость 1060 академических часов.

Форма обучения: очная.

Язык обучения: русский.

Срок обучения: 3,5 – 4 года

Документ, выдаваемый после завершения обучения: удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Задачи программы:

• Рассмотреть теорию гештальт-терапии (в том числе теорию поля организм/среда, теорию Self, последовательность контактирования при формировании фигуры) и изучить закономерности терапевтического процесса на разных этапах сессии.
• Освоить психо-диагностический инструментарий гештальт-терапии, в том числе, эстетический подход к диагностике ситуаций, овладеть навыками экспериментирования.
• Научиться пользоваться терапевтическим инструментарием, выбирать и осуществлять адекватные гештальт-терапевтические интервенции, соответствующие этапу и фазе терапевтического процесса, особенностям и потребностям клиента.
• Развить навыки осознавания своего психоэмоционального состояния, уметь отслеживать и рефлексировать его динамику при работе с клиентом во время сессии, уметь использовать свой кинестетический резонанс для исследования структуры ситуации.
• Освоить терапевтическую позицию гештальт-терапевта. Научиться вступать в подлинный личностный экзистенциальный диалог с клиентом, а именно: научиться устанавливать такое взаимодействие с клиентом, в котором присутствует открытость для совместного создания опыта, воздействующего на всех участников терапевтического процесса, и приводящее к необходимым изменениям у клиента.
• Выработать феноменологический тип мышления в терапевтической ситуации, уметь осуществлять феноменологическое исследование в условиях переживания тревоги и возбуждения; выработать навыки творческой со-регуляции в терапевтической ситуации, способность к сохранению баланса «нейтральности» и «вовлеченности» рядом с клиентом.
• Осуществлять процесс-анализ проделанной работы в письменной и устной форме, уметь представлять материалы собственных исследований в области гештальт-терапии.
• Сформировать способность к коллегиальному взаимодействию, совместному с коллегами исследованию сложных жизненных ситуаций клиента. Освоить культуру получения интервизии и супервизии.
• Сформировать у слушателей ценностные ориентации и этико-деонтологические нормы профессиональной коммуникации гештальт-терапевта, следовать им в своей деятельности.
• Создать у слушателей личностный и профессиональный базис, необходимый для осуществления практической деятельности в области гештальт-терапии, психологически подготовить их к ведению психологической практики.